為教師升等搭起友誼的橋樑！有夢最美，“升等”是多數大學教師的一個夢，曾幾何時，因為高等教育教職環境的改變，導致日益沉重的學務、教務、行政、招生與研究等壓力讓我們的這個夢越來越遙不可及，因此，配合教育部積極推動之方針，中臺科技大學管理學院、人事室與人文暨通識教育學院於4月29日主辦一「教師多元升等制度：以技術應用或教學實務升等研討會」為全國大學教師的升等搭起友誼的橋樑！

研討會假管理學院醫管系「哈佛個案管理教室」舉辦，開放全國大學教師與行政同仁報名，共有全國65位教職員報名參加。而為強化應用技術領域教師對以技術研發成果送審之相關作業有所瞭解，並鼓勵教師投入教學實務工作，推展教學教法改革成果於學生學習上，及以教學實務提送升等，研討會主題包括技術應用升等及教學實務升等之經驗分享與準備策略等四場次，以落實教師多元適性發展。

上午第一場由國立勤益科技大學工業工程與管理系的李國義教授精彩的揭開序幕，李教授寫實地闡述其升等的心路歷程讓在座所有教師同仁感同身受後接著詳細說明升等審核標準並解析技術升等五大主要內容，李教授更辛苦帶來其送審的所有作品與備審資料供大家參閱；第二場演講者是建國科技大學資訊管理系的饒瑞佶教授，饒教授系統性的依序剖析技術報告升等準則，包括送審範圍、說明內容、評定基準、評分項目與送審注意事項等，並以個人送審經驗與案例提出關鍵成功與可能失敗因素的精闢見解。

上午除兩場精彩的演講外，來自全國各大專院校的教師同仁於中場休息餐敘與中午用餐時間對於各自的升等經驗與甘苦亦有相當熱烈的討論與交流。下午的第三場是臺灣科技大學電子系的林淵翔老師以其實際送審資料與成果具體分享技術報告送審副教授的成功經驗，林老師更特別提出在學校自審制度下除技術與研發成果外再強調個人於教學、服務與輔導的表現亦將有利於校內審查的策略；全國目前以教學實務升等的案例仍不多，因此第四場很難得邀請到親自參與有教學實務升等個案學校之自審制度審核與實際審查教學實務升等案件經驗的國立中興大學師資培育中心暨教師專業發展研究所的黃淑苓教授，黃教授以審查委員的角度說明如何於備審資料中真實呈現教學努力歷程、成果與反思，又如何連結最根本之教學目標與理念。

在「哈佛個案管理教室」柔和綠色桌椅、輕柔微風空調及現代空間設計的舒適聽講環境裡，讓所有與會者暫拋開各種讓人喘不過氣的壓力，加上四位演講者的成功經驗分享與各自提出的教戰秘笈，從大家眼裡閃爍的光芒與勤做筆記的認真聽講態度，相信搭起的這座橋樑讓來自全國各校的老師又看見了原已遺忘的夢想！

(本文由管理學院提供)